Un pensador sistémico busca activamente someter teorías a pruebas y reconoce y articula supuestos – eventualmente junto con otras personas – para incrementar el rendimiento del sistema.
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Preguntas clave:
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Impactos en los Objetivos Fundamentales Transversales en Chile
Dimensión cognitiva-intelectual
Los objetivos que forman parte de esta dimensión orientan los procesos de conocimiento y comprensión de la realidad; favorecen el desarrollo de las capacidades de análisis, investigación y teorización, y desarrollan la capacidad crítica y propositiva frente a problemas y situaciones nuevas que se les plantean a las y los estudiantes.
Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:
- Desplegar las habilidades de investigación que involucran
- revisar planteamientos a la luz de nuevas evidencias y perspectivas; y
- suspender los juicios en ausencia de información suficiente.
- Adaptarse a los cambios en el conocimiento y manejar la incertidumbre.
- esolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos, criterios, principios y leyes generales.
- Pensar en forma libre, reflexiva y metódica para
- evaluar críticamente situaciones en los ámbitos escolar, familiar, social, laboral y en su vida cotidiana, así como para
- evaluar su propia actividad, favoreciendo el conocimiento, comprensión y organización de la propia experiencia.
TIC
- tilizar aplicaciones para
- presentar, representar, analizar y modelar información y situaciones,
Educación Sistémica 