Educación Sistémica

Un pensador sistémico se enfoca en la totalidad del fenómeno – la “película completa” – en veces de detalles. Ve el bosque más que los arboles individuales

Preguntas clave: ¿Cómo puedo mantener un equilibrio entre la “película entera” y detalles importantes? ¿Qué horizonte de tiempo es conveniente para indagar este fenómeno? ¿Me estoy enfocando en áreas que puedo influenciar o en áreas dónde me presiona el problema pero que no puedo influenciar?

Impactos en los Objetivos Fundamentales Transversales en Chile

Dimensión cognitiva-intelectual

Los objetivos que forman parte de esta dimensión orientan los  procesos de conocimiento y comprensión de la realidad; favorecen  el desarrollo de las capacidades de análisis, investigación y  teorización, y desarrollan la capacidad crítica y propositiva frente  a problemas y situaciones nuevas que se les plantean a las y los  estudiantes.

Los Objetivos de Aprendizaje en esta dimensión son:

Analizar, interpretar y organizar información con la finalidad de

• establecer relaciones y
• comprender procesos y fenómenos complejos,
• reconociendo su multidimensionalidad,  multicausalidad y carácter sistémico